最重要的是要确定通过活动的

逻辑顺序将整课程结合在一起的线索。当我认识到课程的一阶段应该如何链接并建立在前一阶段的基础上时，我自己的教学发生了根本性的变化，当我开始与学生分享这些信息时，它得到了进一步的改进！当我计划课程或编写商业材料时，我总是想到的模板使用在树林中散步的比喻，它是这样的漫步在树林里一节英语课召集你的小 手机号码库 组。他们是准备好走路了吗？意识到并好奇他们将经历什么？确信步行会给他们带来好处吗？更温暖带入目标和成果声明为了到达目的地，团队必须沿着一条小路行走。



路径是一故事一段聆听或阅读的文本。团队需要一位领导者来引导每人跨越危险的障碍，并确保没有人落后或领先。阅读听力技能预测，主要思想和细节阅读前阅读中阅读后的词汇支持对文本中的信息做出反应的机会小路的尽头，是一片树林中的空地。这就是目的地。领导者将在这里生起篝火，以便小组可以停下来仔细观察和检查文本中的目标语言。学生需要有这阶段的书面记录，以便他们可以在需要时回顾。语言点的识别意义和功能的定义制定规则语言点与其他类似项目的比较然后，领导者在空地上组织一些活动，从严格控制的练习开始，到游戏或自由游戏结束。有些活动适合人，而另一些活动则适合双人或团体。受控练习免费生产当需要回家的时候，领导者会为特定人和团队提供反馈，设置在家中继续进行的活动，并给出他们下次将访问哪空地的想法，然后提供一条走出困境的捷径。



人和或团体反馈目标和成果的回顾和评估家庭作业和自主学习任务的设置冷却器当教师因材料表面的差异而分心时，正如俗话所说，他们只见树木，不见森林。该模板深层结构的优点在于，每阶段都可以通过多种方式进行，例如，一课程计划包括第阶段的填空和角色扮演，而另一课程计划包括纠错练习和讨论，因此课程可以在交付货物的同时，日复一日地感到新鲜有趣。通过实践和经验，教师还可以掌握每阶段一系列这些单独元素的传递。搭档合作结对工作是新教师特别需要培养批判性眼光的一领域。